Economia Digital

“Deitou fora $100.000 numa merda de educação que lhe teria custado um par de dólares por atrasos na biblioteca pública”. Will Hunting, o génio que escolheu trabalhar como porteiro, repreendeu os estudantes de Harvard por gastarem em educação de MBA no filme “Good Will Hunting” de 1997. Dezassete anos mais tarde, a crítica transcende a ficção e estende-se aos cursos das escolas de negócios que oferecem programas educativos que atingem 60.000 euros por ano para aprender a gerir uma empresa.

Elena Gómez del Pozuelo ajudou a fundar 11 empresas, incluindo a Womenalia e a Bebé de París. Ela acredita que as escolas de negócios e MBAs ensinam como gerir, como o seu título sugere, as empresas. Mas não oferecem ferramentas suficientes aos empresários que querem criar novos modelos de negócio e, além disso, mantêm uma barreira de preços que é impossível de ultrapassar para a maioria dos candidatos. “São extremamente caros. Com 50.000 euros tenho a capacidade de criar uma empresa e criar empregos”, explica o empresário.
Voltar ao passado

p>American entrepreneur Seth Godin, considerado o criador do marketing viral, diz que os MBAs “são cursos em que se aprende a gerir uma empresa a partir dos anos noventa durante dois anos, enquanto o resto dos colegas continua a trabalhar e a formar nas novas realidades do mercado”. O colega escritor Josh Kaufman, autor do best-seller The Personal MBA, vê este tipo de formação como um investimento que não consegue obter um retorno, uma má escolha para aqueles que querem ter sucesso financeiro e nos negócios.

Um MBA a tempo inteiro no IESE custa cerca de 70.000 euros, e no Esade e Instituto de Empresa o custo atinge os 60.000 euros. As escolas de negócios guiam os seus estudantes internacionais: terão de gastar cerca de 1.700 euros por mês se decidirem viver por conta própria durante a sua estadia em Espanha, o que elevaria as despesas totais para pelo menos 80.000 euros, ou seja, os 100.000 dólares gastos em Harvard pelos colegas de Will Hunting.

Jaume Gurt, director-geral da Infojobs, fez três cursos de formação em escolas de negócios (Esade, IESE e Instituto de Empresa) e diz que, embora tenha adquirido conhecimentos técnicos importantes, nenhum deles ofereceu as ferramentas básicas que ele esperava para gerir uma empresa. “Eles não me ensinaram a conhecer-me a mim próprio, as minhas capacidades e limitações. Estas são coisas que tem de aprender noutro lugar e por sua conta”, explica o director do primeiro portal de emprego de Espanha.
A defesa

MBAs são frequentemente um bom complemento a uma educação universitária incompleta, de acordo com estudantes e empresários, mas será que valem o dinheiro que as escolas de gestão exigem para eles? “A melhor aula a que já assisti na minha vida foi um professor no Instituto de Empresa, Merche Costa, sobre técnicas de negociação”, explica Juan Carlos Fernández, fundador do Acuerdalo.com, um website onde o comprador coloca um preço nos produtos. “Embora seja verdade que eu não pagaria um MBA. Se for astuto, pode aprender tudo isso por si próprio, com o seu próprio negócio”, acrescenta ele.

As escolas de negócios, classificadas no topo das classificações internacionais, defendem o seu papel fundamental na introdução dos estudantes ao mundo do trabalho, especialmente nas empresas bancárias e de serviços financeiros. “É verdade que também há desemprego no sector executivo, mas 95% dos nossos estudantes conseguem emprego, embora muitos deles fora de Espanha”, explica Pedro Gato, director de programas do IESE Madrid. “Também guiamos ex-alunos através de sessões de coaching ao longo das suas vidas”, argumenta María Osman, directora dos programas a tempo parcial do Instituto de Empresa.

Entre as grandes escolas, Esade reconhece que há muito espaço para melhorias nestes tipos de programas educacionais. “Existe um fosso entre o que é oferecido e a realidade do mercado porque há empresas que fazem 25 entrevistas e não encontram o candidato”, explica, num tom autocrítico Enrique Verdeguer, director do Esade Madrid.

Mas as escolas de negócios asseguram que por detrás do pagamento de taxas elevadas, o aluno também recebe um valor muitas vezes não calculado: relações pessoais e contactos que ganha com professores e outros alunos. Há experiências verificáveis sobre isto. Por exemplo, o caso de Iñaki Urdangarin, um ex-aluno do Esade. O seu professor Diego Torres, ajudou-o na montagem da trama que hoje é objecto de investigação judicial. Um contacto que mudou a sua vida.

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